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Educación para la sustentabilidad como puente de cambio para la escuela moderna
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 2 Núm. 2 (2020): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 103-116 -
Educational Inclusion of Foreign Students: Teacher Perceptions and Pedagogical Practices
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 3 Núm. 2 (2021): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 65-81 -
EDUCATIONAL SEDUCTION FROM BAUDRILLARD'S PERSPECTIVE
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 7 Núm. 1 (2025): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 1-12 -
El desarrollo profesional continuo en profesores y profesoras en Chile: ¿Entramado en la política de accountability?
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 3 Núm. 2 (2021): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 123-137 -
Elementos institucionales asociados a la evolución de las prácticas pedagógicas docentes
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 3 Núm. 2 (2021): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 47-64 -
EMOTIONAL COMPETENCIES TO ADDRESS CONFLICTS IN THE PRE-SCHOOL ENVIRONMENT IN THE AYSÉN REGION
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 6 Núm. 2 (2024): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 1-13 -
Enfoque psicosocial. Concepto y aplicabilidad en la formación profesional de estudiantes de Psicología
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 1 Núm. 2 (2018): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 89-98 -
ENGLISH LANGUAGE TEACHING METHODS IN HIGHER EDUCATION. A SYSTEMATIC REVIEW (2021-2024)
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 7 Núm. 1 (2025): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 1-13 -
Epistemic traces for a transformative education: a first approach from an epistemic social situated subject
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 1 Núm. 1 (2018): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 73-82 -
Esquí de fondo paralímpico en Brasil: Sugerencias para la iniciación deportiva de niños y jóvenes
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 5 Núm. 1 (2023): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 147-155 -
Estrategias de enseñanza de idioma de profesores nóveles y estudiantes de un programa universitario de pedagogía en inglés: un estudio comparativo
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 3 Núm. 2 (2021): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 15-32 -
Estrategias para el desarrollo del autoconocimiento y motivación de estudiantes de educación superior
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 2 Núm. 1 (2019): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 15-34 -
Estudio comparativo del currículum educativo musical en países de la Unión Europea
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 2 Núm. 2 (2020): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 79-88 -
Etnografiando la relación familia-escuela. El caso de una Escuela Municipal de la Ciudad de Chillán, Chile
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 2 Núm. 1 (2019): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 57-82 -
Evaluación prospectiva de aprendizajes en estudiantes universitarios
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 3 Núm. 1 (2020): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 163-171 -
Evaluación y apoyos a la conducta adaptativa en niños/as chilenos
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 2 Núm. 1 (2019): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 1-13 -
Examining adaptations to Check In Check Out (CICO) intervention in school contexts: A systematic review
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 4 Núm. 1 (2021): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 100-112 -
Formative purposes in history teaching. Continuities and changes in curricular reforms
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 5 Núm. 1 (2023): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 59-74 -
FROM WHAT APPROACH CAN EMOTIONAL COMPETENCIES IN TEACHERS BE STUDIED?
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 6 Núm. 2 (2024): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 1-12 -
Functional behavior assessment: a crucial tool in designing individualized behavioral support plans
. Revista Reflexión e Investigación Educacional; Vol. 4 Núm. 1 (2021): Revista Reflexión e Investigación Educacional; 16-29