Browsing Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho by Title
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Factors that influence the perception of legal professionals about the knowledge necessary for law practice: Analysis of a study on minimum standards of legal competence
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 12 No. 1 (2025); 155-176 -
Film society as a didactic instrument of human rights education: a case study in an undergraduated course in International Relations in Brazil
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 3 No. 2 (2016); 5-29 -
First year seminars: Their contribution to student persistence and retention
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 10 No. 2 (2023); 287-308 -
For a training of the Brazilian judge in the evaluation of evidence
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 10 No. 2 (2023); 169-190 -
Formative assessment in teaching profession ethics of future lawyers
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 Núm. 1 (2021); 97-116 -
Formative assessment in teaching profession ethics of future lawyers: Cognitive and evaluative aspects through a case study
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 No. 1 (2021); 97-116 -
Formative research as a methodological strategy of human rights: From theory to practical experience
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 No. 1 (2021); 241-262 -
Frequent errors in the use of the methodology of legal research
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 4 Núm. 2 (2017); pp. 87-98 -
Frequent errors in the use of the methodology of legal research
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 4 No. 2 (2017); pp. 87-98 -
From the classroom to the Zoom: changes in teacher-student interaction in two Peruvian law schools
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 No. 2 (2021); 119-150 -
Gamification in legal education: Structuring elements applied in an experience
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 Núm. 2 (2021); 241-262 -
Gamification in legal education: Structuring elements applied in an experience
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 No. 2 (2021); 241-262 -
Gender gaps in self-perceptions of research skills in Law students from two regional Chilean universities
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 11 No. 2 (2024); 235-258 -
Gender Pedagogy and Didactic: How do Feminists teach at Universidad de Buenos Aires Law School?
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 10 No. 1 (2023); 215-248 -
Generative artificial intelligence in higher education: Guidelines for overcoming teaching, ethical and legal dilemmas
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 11 No. 1 (2024); 6-30 -
Group dynamics applied to Law students
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 5 No. 1 (2018); 112-127 -
Hacia un currículo ambientalmente sustentable para las carreras de Derecho
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 5 Núm. 1 (2018); 5-18 -
¿Hay alguien ahí? Interacciones pedagógicas con cámaras apagadas en tiempos de pandemia
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 2 (2020); 1-8 -
Higher education in Chile as a modernization process
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 4 Núm. 2 (2017); pp. 64-86 -
Higher education in Chile as a modernization process
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 4 No. 2 (2017); pp. 64-86