Browsing Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho by Title
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Images of justice and curricular conceptions of law courses: A comparative analysis between images
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 10 No. 2 (2023); 173-190 -
Images of justice, curriculum and legal education
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 2 Núm. 1 (2015); Pág. 40 - 54 -
Images of justice, curriculum and legal education: a view on gender and sexuality issues
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 2 No. 1 (2015); Pág. 40 - 54 -
Immigration law. A Curricular Response to the Overpopulation of Law Graduates and the Complexities of Their Labor Insertion in the Northern Region of Mexico
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 177-194 -
Immigration law. A Curricular Response to the Overpopulation of Law Graduates and the Complexities of Their Labor Insertion in the Northern Region of Mexico
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 No. 1 (2020); 177-194 -
Impact of the integration of undergraduate teaching assistants in the teaching of Law
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 Núm. 1 (2021); 157-176 -
Impact of the integration of undergraduate teaching assistants in the teaching of Law: a cuasiexperimental study
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 No. 1 (2021); 157-176 -
Incorporation of ICT in legal research teaching at UNAM’s law graduate studies at specialty level.
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 4 Núm. 1 (2017); pp. 254-297 -
Incorporation of ICT in legal research teaching at UNAM’s law graduate studies at specialty level.
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 4 No. 1 (2017); pp. 254-297 -
Incorporation of teaching-learning devices of the oral genres typical of initial training in law
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 2 (2020); 51-74 -
Incorporation of teaching-learning devices of the oral genres typical of initial training in law: The case of the solemn ora
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 No. 2 (2020); 51-74 -
Initial characterization of students in a Chilean university: Entrance variables associated with social mobility
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 No. 1 (2021); 347-368 -
Innovación docente y TIC desde la perspectiva de la docencia en Derecho
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 2 (2020); 167-184 -
Innovar la enseñanza del derecho. ¿Solo se trata de Tecnologías de la Información y Comunicación?
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 5 Núm. 2 (2018); 91-110 -
Innovation in Law’s teaching. Is it all about TIC?
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 5 No. 2 (2018); 91-110 -
Intellectual, psycho-emotional and affective characteristics of high performance’s students from priority schools
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 1 Núm. 2 (2014); Pág. 48 - 56 -
Intellectual, psycho-emotional and affective characteristics of high performance’s students from priority schools
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 1 No. 2 (2014); Pág. 48 - 56 -
Interacciones entre la psicopedagogía, la filosofía y la teoría crítica del derecho
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 5 Núm. 1 (2018); 19-34 -
Interactions between psychopedagogy, philosophy and the critical theory of law: searching for a new criteria of discursive validity in Paulo Freire
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 5 No. 1 (2018); 19-34 -
Iuris
. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 3 Núm. 1 (2016); pp. 28-44