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CALIDAD DEL AMBIENTE DEL HOGAR: INVENTARIO HOME COMO UN INSTRUMENTO DE MEDICION

Bustos Correa,Catherine; Herrera,María Olivia; Mathiesen,María Elena. Estudios pedagógicos (Valdivia) n.27 2001

Calidad en educación y clima escolar: apuntes generales

Claro T,Juan S. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.39 n.1 2013

Cambio representational en los padres: reconstrucción de teorías subjetivas de la prevención del consumo de drogas en los hijos e hijas

Cuadra Martínez,David. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.1 2016

CAMINO Y RUMBO DE LA EDUCACION SUPERIOR A NIVEL MUNDIAL: INNOVATIONS IN HIGHER EDUCATION 2000 CONFERENCE

Salas Silva,Raúl. Estudios pedagógicos (Valdivia) n.26 2000

Can they really help each other? Analysing peer support in spontaneous tutoring situations among young children

Montanero, Manuel; Franco, Lucía I.. Estudios Pedagógicos; Vol. 50 No. 1 (2024); 191-215

Capoeira as a tool of social inclusion and educational innovation: A proposal for Physical Education at school

Ríos Valdés, Evelyn. Pedagogical Studies; Vol. 41 Núm. Especial (2015); 193-212

CARACTERIZACIÓN COGNITIVA Y EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE: AÑOS 1999, 2001, 2003

Saavedra G,Eugenio; Reynaldos Q,Carolina. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.32 n.2 2006

Caracterización y valoración de los usos educativos de las TIC en 10 secuencias didácticas de historia en enseñanza secundaria

Arancibia H,Marcelo; Badia G,Antoni. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.39 n.Especial 2013

Características del Liderazgo Transformational en Docentes de Lenguaje y Comunicación en una Muestra de Establecimientos Escolares de Vulnerabilidad Social

Maureira,Óscar; Rojas,Armando. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.39 n.1 2013

CARACTERÍSTICAS FAMILIARES Y DESARROLLO EN NIÑOS Y NIÑAS DE DOS Y TRES AÑOS QUE ASISTEN A SALA CUNA

Mathiesen De Gregori,María Elena; Herrera Garbarini,María Olivia; Merino Escobar,José Manuel; Domínguez Ramírez,Paola. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.35 n.2 2009

Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPE

Gillate,Iratxe; Vicent,Naiara; Gómez-Redondo,Carmen; Marín-Cepeda,Sofía. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.43 n.4 2017

Case Study on Competence-based Evaluation in Arts Education: Contributions to Patrimonial Education

Sánchez-Macías, Inmaculada; Jorrín-Abellán, Iván. Pedagogical Studies; Vol. 43 Núm. 4 (2017); 229-250

CATEGORIZACION DE SABERES EDUCATIVOS MAPUCHE MEDIANTE LA TEORÍA FUNDAMENTADA

Quilaqueo R,Daniel; San Martín C,Daniel. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.34 n.2 2008

Categorization oí Mapuche educational knowledge through the Grounded Theory

Quilaqueo R., Daniel; San Martín C., Daniel. Pedagogical Studies; Vol. 34 Núm. 2 (2008); 151-168

CEREBRO TOTAL Y VISION HOLISTICO-CREATIVA DE LA EDUCACION

Gardié,Omar. Estudios pedagógicos (Valdivia) n.24 1998

Challenges to initial teacher training in school coexistence

Loubiès Valdés, Laurent; Valdivieso Tocornal, Pablo; Vásquez Olguín, Catalina. Pedagogical Studies; Vol. 46 Núm. 1 (2020); 223-239

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Challenges to teacher education: Educational inclusion

Infante, Marta. Pedagogical Studies; Vol. 36 Núm. 1 (2010); 287-297

Challenging notions of teachers’ work: Critiques, proposals, and bilinguisms from the teaching profession

Villalba-Pino, Dámaris; Valdés-Flores, Francisco; Fernández, M. Beatriz. Pedagogical Studies; Vol. 49 No. 2 (2023); 373-392

Change and social recomposition in elite universities and programs in Chile (2009-2019)

Valenzuela, Juan Pablo; Kuzmanic, Danilo; Villalobos, Cristóbal; Quaresma, María Luisa. Estudios Pedagógicos; Vol. 49 No. 3 (2023); 63-84