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Pensar geográficamente: una aproximación a la enseñanza de la geografía desde el currículum al aula
. Revista Saberes Educativos; Núm. 1 (2018): Julio-diciembre 2018; pp. 83-101 -
Percepciones sobre la asignatura “Empleo de las TIC para la vida profesional”
. Revista Saberes Educativos; Núm. 6 (2021): Enero-junio 2021; 212- 233 -
Presentation
. Revista Saberes Educativos; Núm. 2 (2019): Enero-junio 2019; 0-1 -
Reflexiones sobre la educación en tiempos de COVID-19: retos y perspectivas
. Revista Saberes Educativos; Núm. 6 (2021): Enero-junio 2021; 116-127 -
Rendimiento académico y contexto familiar en estudiantes universitarios
. Revista Saberes Educativos; Núm. 3 (2019): Julio-diciembre 2019; 169-181 -
Representaciones sociales de la vocación docente
. Revista Saberes Educativos; Núm. 5 (2020): Julio-diciembre 2020; 120-148 -
Research applied to the university classroom: gender experiences of educational actors
. Revista Saberes Educativos; Núm. 1 (2018): Julio-diciembre 2018; pp. 62-82 -
Rol de la inteligencia fluida y de la empatía en el prejuicio implícito y explícito en escolares
. Revista Saberes Educativos; Núm. 3 (2019): Julio-diciembre 2019; 123-143 -
Significados docentes sobre currículum, educación inclusiva y justicia social
. Revista Saberes Educativos; Núm. 6 (2021): Enero-junio 2021; 200-211 -
Teacher training and evaluation under neoliberalism: the Chilean case
. Revista Saberes Educativos; Núm. 1 (2018): Julio-diciembre 2018; pp. 102-116 -
Teorías subjetivas de profesores de un colegio particular subvencionado acerca de la Ley de Inclusión
. Revista Saberes Educativos; Núm. 4 (2020): Enero-junio 2020; 77-107